孩子们

    回到学校我才叫如鱼得水，和孩子们相处心里是无比的欢愉。卓玛说，校长同意我暂时给一年的孩子们代语文课，直到新分配的老师来报到。我很幸运，这段难熬的日子有孩子们给我做伴。<

    我每天回家除了吃饭就是批改作业，备课，时间充实而有意义。一天天我的肚子像吹气球似的长大，国涛和欧阳那边的厂子也起了头，回家越来越晚，爸爸做好饭也是一热再热。我心疼他们的辛苦，知道这会儿更是一点忙也帮不上，只有我的身体一切正常才是对他的支持。有时候，国涛回家早一点就会陪我吃饭散步。我让他休息，不必陪我散步，他笑着说我自己的老婆孩子不陪还是男人吗？我知道他身体已经很疲惫了，散一会步，我就说累了，要回去，他也不说什么陪着我慢慢往回走。他问我学校的情况，为了孩子们的学习和新老师什么时候来，我都做了简单的回答。他知道他是无法劝我放弃的，提醒我注意自己的身子。我们就像亲人，相互关心，相互扶持过着平淡的日子。<

    欧阳时不时的要来我家住，他和国涛还有许多工作上的事要商量。我有时候批改完作业，也和他们在一起聊聊。他看着我的身子越来越笨重，很担心在学校是不是可以再继续待下去。我说没事，在学校面对可爱的孩子们，总比面对家里的四堵墙来的好吧。他们每学一个字，一段话，我都有满满的满足感，最关键的是我看着孩子们真的无比的开心。欧阳说，只要你不嫌累，那你就做吧。国涛说我就是劳碌命，闲不下来。我说是吧，这就是生命的意义。<

    低年级的生活老师说，我们班要插进来一个家离学校有100余公里的孩子，还是一个女孩子。她想要上学，想要识字。那是大雪山的深处，那里的孩子几乎都没有上学，除了会打猎砍柴字也不认识。我一听说这样的孩子，心里就不免生出心疼，那是一种什么样的日子？晚上我告诉国涛和爸爸，让他们找出婷婷的衣物和学习用品，我明天要带孩子回家来吃饭。爸爸和国涛知道我的用心，为了孩子他们也是愿意的。谁不是父母的孩子？谁也愿意生长在苦寒之地？所以，我们生长在环境稍好一些的地方人就应该帮助条件艰苦的地区。我们小区的物管那里有我们的捐募箱，为这些高原山区的孩子举手之劳做一些善事，又何乐而不为呢？<

    第二天，我正好在给孩子们上辅导课。年级主任领着一个瘦小的脸庞黝黑，却有一双聪慧大眼的藏族小女孩进来。年级主任说这个孩子叫格桑，已经10岁了。我看了看她，露出笑脸。伸出手说：“欢迎你！我是宁老师。”她怯怯地看着我，眼神却很好奇，也伸出手拉着我的手。主任说你继续吧，离开了教室。<

    “孩子，你能听懂我说的话吗？”我用普通话对她说，她点点头。<

    “那好，你可不可以对同学们说说你叫什么名字？”蹲下来认真的看着这个女孩子。<

    “我叫格桑拉姆，我的家在定波乡，我们那里有许多牛羊。”小女孩还是比较大方的介绍了自己。<

    “好，同学们欢迎格桑同学。”全班的孩子想起了热烈的掌声，我指了指第三排，达瓦的旁边，让格桑坐下。<

    “同学们，今天我们班来了新同学，我们是不是很高兴呢？”我拍拍手，提醒孩子们注意力集中在我这里。<

    “是。”孩子们很大声回答，教室里一片欢声。<

    下课后，我叫格桑到我办公室来，问了她家里的情况。格桑家在定波乡麻拉村是最穷困的一家，家里只剩下一个老奶奶和一个患有精神分裂的mama。早些年爸爸出去打工，以后就在也没有回来。一家三口只有格桑是家里的全劳动力，小小年纪就承担起了家庭全部的责任。值得庆幸的是县里试点了两个乡建成寄宿制学校，格桑就是麻拉村推荐出来的特困家庭。我问了格桑愿意上学吗？她很笃定的点头。<

    “那好，你认真听老师说。你现在住在学校，有生活老师安排你的生活起居。不过呢，老师家里有一个小jiejie，她有一些衣物和学习用品，你愿不愿意要呢？”格桑看着我，她的眼神告诉我她没有听懂我的意思。我又一次说明了我的意思，她才点头说她已经听懂我的意思。<