第二章第三节

    马仔十七岁那年春天的一个下午，马仔的mama接到学校老师的电话，让她明天到学校一趟。马仔mama问嘛事，老师说你来了就知道了。马仔mama说是不是马仔出事了？老师说是出事了，但和性命身体无关，不对，是和性命无关但和身体有关，是他搞对象的事。他mama的心稍微安顿下来。老师最后一句话不说，她也知道出了什么事。第二天一大早，和马仔爸爸坐长途中巴奔赴省城一所名叫蓝博的职业学校。蓝博，取蓝领博士之意。

    对于这样的关于搞对象的电话，马仔mama并不感到太惊奇。马仔上初中时，她接到过三个这样的电话，七八九年级各一次，只是打电话的是三位不同的老师，三个不同学校的老师。

    三次故事都基本雷同，简单一句话，就是因为搞对象被学校开除。九年义务制教育，学校不准开除学生，教育局考核学校有“流失率”一项，就是一个乡该有多少该上学（适龄）学生，最后有多少没毕业，中间失学了。但马仔七年级所在学校的德育处主任反复说服校长，说宁可让流失率高那么一个百分点，也必须开除这个马仔马成成。因为有这么一个人，把整个班级都搞乱了，甚至其它班级都有了不同程度的不正之风早恋之潮，整个学校的名声都受到很大影响。

    这是马仔被开除的故事大概雷同，其间关于马仔搞对象的故事也基本雷同。七年级他第一次被开除，是a女生向班主任告发了b女生和马仔搞对象。班主任找马仔问话，马仔死活不承认。班主任找b女生对质，b女生也不承认。班主任又找告发者质问，a女生就拿出许多证据，就是马仔的书上和笔记本作业本，边边角角上的留言。a女生说这些都是b女生在马仔书本边边角角上写的，您自己慢慢看吧。班主任问还有其它证据吗？b女生说没有，像挤眉弄眼、暗送秋波、约伴回家，还有运动会元旦联欢会等集体活动时，两人紧挨着坐着，有说有笑互相往嘴里塞锅巴零食，等等这些都无法取证。不信你可以去调查，凡是长着眼睛的，不是猪脑子的，都不会看不到。老师就暗地里调查，结果出现两种结论，一种说法是确有此事，说这个马仔必须离开这个班，或者直接开除。另一种说法正好相反，说根本就是没有的事。说凡是说马仔搞对象的，都是自作多情羡慕嫉妒恨！持后一种说法的是大多数男生，当然也有个别男生不这样认为，他和那些女同学持第一种看法。老师又详细查看了告发者提供的那些书面证据，就是马仔的书本，有书有本。在这些书本的边边角角上，有的画着一支箭射穿了一颗心，有的画着一匹马上坐着一个带着王冠的青年，有的是一朵玫瑰花，有的是一个女孩的侧脸，但能清晰显示腮上的泪珠儿。多数是一句话：放学后等我！奴的心事谁人知！给我一杯忘情水、大海请带走我的思念。也有歌词：我是不是该安静的离开，还是该勇敢留下来。也有古诗词，有的连老师都没见过：莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦、枝上流莺和泪闻，新啼痕间旧啼痕、若说没奇缘今生偏又遇着他若说有奇缘为何心事总虚话……之类的情真意浓的词句和图画。老师说，这哪是书本啊，简直就是一火葬场，除了死去的尸体，就是游荡的灵魂。老师又找马仔来对质，说你认识这些书吗？马仔说不认识。嘛玩意？不认识？这里都写着你的名字，这是你自己的签名吧。马仔仔细一看，那歪歪扭扭的字，他认不太好，但那词儿是很熟的，就是每本书和本子的第一页都写着同样的一句话：宁让天下人负我，我不负天下人！看到这句话，马仔承认这些是自己的书本。问，老师你这都是从哪找来的，我说我的书和作业本总丢，更怪的是，今儿个丢了，不知哪天又自个回来了。老师有时让我读课文，我说书丢了，老师们都还不信，这回您信了吧。老师笑了，说你的书和笔记本为嘛总丢？马仔说我也不知道，有时这节课还用，下午做作业就找不着了。有的能自个儿回来，有的就一去不回了。你这都是从哪捡到的？老师大笑，说好小子，好小子，真行，真行。我问你，你知道有女生喜欢你吗？不知道。什么？你不知道？你书上本子上总有留言你不知道？你看不懂这些画这些词句的意思？马仔说我知道有字但不知道谁写的，我不懂这都是嘛意思。老师拍桌子，说，好好，好好，那我问你，你亲吻过那个女生吗？马仔说没有。你再说，亲过吗？没有，真没有。好好，我问你，你摸过人家的胸和屁股吗？马仔说，没有。嗯？你不老实交代是吧？马仔说没有真的没有。老师说不承认是吧？这是什么？老师打开了一本数学书中间的一页。马仔低头看，一个图案，四片红艳艳的嘴唇上轻轻触碰着，旁边写着：难忘的初吻。老师说，看到了吧，再看这一页。老师又打开一页，上面写着，谢谢你的爱抚，讨厌！老师说，看看，这都写着呢，快说，你亲过摸过吗，那人谁？马仔一看头都大了，他从没看见过书里还有这些，因为他根本就不翻书。老师说你这种人真是死猪不怕开水烫了，我报告学校，开除，必须开除。班主任对德育主任说，从字体上分析，他可能还不止和一个女生胡搞，这种情况必须消灭在萌芽状态。德育主任找校长，说要是不把这个人开除，弄不好哪天就会爆出学生怀孕的丑闻！……就这样，马仔被无情地开除了。