第0033章 严格的训练
回到大帅府，顶着黑眼圈的叶重翻来覆去地睡不着，又起来翻看桌案上的文件，心里却是莫名的焦躁，怎么都定不下心来。 苏玉娘见状，心疼地从背后抱住他，说道：“重哥儿，你已经两天两夜没歇息了，睡一会儿吧。” “睡不着啊大老婆。”叶重苦恼地道。 “这样经常失眠可不行啊重哥儿，要不我找个大夫开点药吧？” “安眠药么？” “是有安眠的作用。我也没试过，也不清楚具体什么效果的。” 叶重摸了摸苏玉娘的脸颊，疲惫地道：“你先睡吧大老婆，我再批示一些文件。” “这大白天的我怎么睡得着？”苏玉娘又好气又好笑，说道，“我听说适度的运动可以助长睡眠质量，重哥儿你好久没锻炼身体了吧？走，咱们去军营视察视察，顺便你也锻炼一下身体，出出汗。” “嗯。”叶重一想也是这么个道理，多多运动出出汗或许可以增加睡眠质量，于是道，“把我的军装拿来，我要穿上。” “是普通军装还是你的大帅服？” “普通军装吧，穿大帅府出去又不是什么隆重的场合，而且太惹眼了。” 制成的大元帅礼服采用海蓝色纯毛华达呢面料、西服式样，上衣为大驳头翻领，双排六粒金黄色国徽图案纽扣；下身为散腿裤；领边、袖头、裤中缝镶正红牙边，领边、袖口绣金钱一道和松技叶，领头和袖头各绣一颗五角星；大元帅礼帽为大檐帽，帽瓦边镶红色牙线、金属丝带，并配金黄色国徽图案帽扣等。 而叶重的一般军装为翻领，两个上贴袋，两个下挖袋，配白衬衣，系藏青色领带。 叶重带着自己的大帅夫人及一干警卫，去到钦县外面的军营里面，李晟、陆荣廷闻讯而至，听到他俩要视察军队，当即陪同，看看大汉军的训练情况。 早在原始氏族公社社会，人们为了适应围猎的需要和在部落之间有组织的武力冲突中获胜，部落首领们常向下属们传授角斗、射箭等技术，这便出现了军事训练的萌芽。 由于严格意义上的军队还没有出现，因此这种格斗技能的传授还不能被称为军队教育训练。进入奴隶社会后，国家机构不断完善，战争不断扩大，常备军应运而生，由此产生了以练习武艺为主要形式的军队教育训练。 冷兵器时代，由于社会生产力极为低下，军队主要使用弓矢、戈、矛、剑、戟等一类冷兵器，进行车战、骑战和步战，因此军队教育训练主要是教习将士使用冷兵器和演练阵法。在我国春秋战国时期，出现了孙武、吴起、孙膑、尉缭等一批着名的军事家，在他们的军事着作中就有着许多关于军队教育训练的论述。 被视为中国古代军事理论瑰宝的《孙子兵法》，就把“兵众孰强”，“士卒孰练”作为战争制胜的必要条件。 《尉缭子》对军事训练也作过明确的论述：“百人而教战，教成合之千人；千人教成，合之万人；万人教成，会之于三军，三军之众，有分有合，为大战之法。”可见当时军队教育训练就已被放到重要的地位。 古希腊各国和古罗马分别在公元前4世纪和公元前2世纪形成了职业军队，其作战方式主要是士兵组成方队，手持冷兵器进行对抗，因此教育训练的内容和方式与我国基本相同。 中国秦、汉、唐各代，是封建集权制的鼎盛时期，也是对军队教育训练相当重视的时期。诸葛亮着的《诸葛亮心书》和唐初李靖着的《李卫公问对》，对军队教育训练都有精辟的见解。明朝的戚继光，曾在中国军队教育训练史上作出过重大的贡献。 他写出了中国封建时期最力完整的军队教育训练专着《纪效新书》和《练兵实记》，强调军队要练伍法、练胆气、练耳目、练手足、练营阵、练将。 他于1572年冬，在蓟州镇汤泉（今河北省遵化地区）组织了一次为期20天有10万余人参加的军事演习，表明军队教育训练发展到一定水平。但是，由于社会生产力和科学技术发展缓慢，军队主要使用冷兵器作战，军队教育训练的内容和方法变化不大。 近代军队的教育训练始于最先进行产业革命的欧洲。17—19世纪，英、法、德、俄等国，相继发生了社会革命，生产力得到巨大解放，科学技术空前发展，引起了武器装备、军队编组、作战方法的一系列变革，从而使军队的教育训练产生了较大的飞跃。欧美一些国家开始建立技术兵种，出现了野 战、攻城和要塞炮兵，建立了一批军事技术学校，开始培养专门的军事技术人才。掌握使用枪炮等武器、线式队形作战和步炮协同，成了训练的主要内容。 法国拿破仑一世、普鲁士克劳塞维茨、俄国彼得一世和A.B.苏沃洛夫在指挥庞大军队集团作战和训练实践中，总结了正规军队的作战行动和训练方法，在一些条令和教令中得到反映，成为当时军队教育训练的基本依据。 革命导师恩格斯也对教育训练作过精辟的论述。他在《德国战争短评》一文中指出：“虽然民族热忱对战斗有巨大的意义，但是如果缺乏训练和组织而仅凭热忱，任何人都不能打胜仗。”强调军队必须经过严格的训练才有战斗力。 中国近代的军队教育训练起步较晚，是在半封建、半殖民地的制度下缓慢的发展起来的。19世纪后半叶至20世纪初，中国清朝政府在洋务派提出的“中学为体”，“西学为用”思想的影响下，先后开办船政学堂、水师学堂、武备学堂等，编练陆军，建立水师，购进西洋武器，聘请外籍军事教官，学习西洋战法，开展了使用新式武器及相应战术的练兵活动。 孙中山在中国共产党和苏联的帮助下，于1924年创建了黄埔军校，以俄为师，对中国军队进行近代的正规训练，这是中国近代军队教育训练发展的重要标志。 “立正！” “向后转！” “齐步走！” 走正步，收拾内务这样的训练，开始于在大量平民开始参与军队的近代欧洲。新兵不再是从小已经受过剑术骑术格斗训练的骑士子弟，而是随便从某个村子征兆过来的大叔小伙，可能连怎么握剑都不知道。 同时随着平民的增多，战争的规模急速扩大，如何指挥这些士兵，成为了一大难题。 比较早期靠这种训练成功的部队有两支，普鲁士军队横扫欧洲就不必多加累述，英国克伦威尔的新模范军则并不那么广为人知。 在英国内战的时候，支持国王的贵族军和反对国王的议会军交战，议会军虽然人数要占很大优势，但是在于贵族军作战的时候总是处于下风。原因是贵族子弟往往从小接受格斗训练，同时信奉骑士精神的世家子弟往往作战非常勇猛。而议会军的部队往往是临时征召的市民、农民，甚至还有来混饭吃的酒鬼恶棍等等。虽然火枪一定程度弥补了差距，但双方的战斗力当然不可同日而语。于是克伦威尔组建了“新模范军”，以严格的队列纪律训练来约束部队。 刚开始组建的只是一个骑兵团，后来在议会军中扩展开来。 从此，严格的纪律和命令的绝对，部分代替了骑士精神的勇猛，而整齐的队列阵型之间的支援配合，也弥补了个人“武艺”的差距，使得议会军最终获胜。 那中国军队的队列与内务是什么时候开始的呢？清末曾经完整的引入了德国的普鲁士步兵cao典，袁世凯的北洋军就是据此训练的。到了后来的20世纪30年代，全中国只剩下一支部队，仍然严格按照普鲁士cao典的章程进行队列，正步训练。这支部队，就是当时在陕北的共军。 当时的美国记者，曾经记录下过共军的士兵，对他敬的是标准的普鲁士军礼。后来共军夺取天下，有很多因素，但基层士兵的训练水平，也绝对是其中之一。 说了这么多，都是在强调纪律训练对于军队的重要性，而队列训练是其中最重要的一环。哪怕在21世纪，军队的纪律和训练水平，仍然可以发挥极大的作用。 无论是第一次车臣战争的车臣人苏联老兵对俄罗斯新兵，还是ISIS的萨达姆老兵对伊拉克政府军新兵，还是沙特军队在也门的拙劣表现，都证明了再先进的武器还是由人cao控的，而只有完善的训练才能将武器的效能发挥出来。