附录三：我的大学（一）
星级人生几颗心 我的大学 闲来无事，翻箱倒柜，找到几本大学时代泡图书馆时摘录的笔记，。 小学没有留下只言片语，中学仅留下一点应试笔记，到了大学才有充裕的时间做我想做的事，看我想看的书。大学者，顾名思义，可以不受专业限制，大面积地学习，多方位地吸收，广泛涉猎人类优秀文化，开阔视野，拓宽思路，提升品位，学做真人。与此同时还可以学习健身。图书馆的医学书籍、阅览室的健康报，四年大学生活，我翻阅了不少，也做了一些笔录。感谢前辈为人类的进步与发展所做出的贡献给了我学习的机会。时间一晃就过去了三十多年，今日得闲，摘录其中精要，时时鞭策自己永远向前进，不被物欲掩埋，竭尽所能，做点有益于社会的事。 大学四年，除了参加过学校武术队，练过几个招式外，就没有参加过任何其他校内外活动了。大部分业余时间都是在图书管里度过，所以社交能力几乎等于零，一直影响至今。能值得回忆的就剩下几本笔记了。 唯一遗憾的是，许多曾经影响过我的言论，没有记录出处和作者。 教育 1.我的最重要的发展，是由失败给我的启发。——美国化学家戴维 2.我的基本原则始终是，尽可能对人提出较多的要求，但同时尽可能提高对人的尊重。——马卡连柯 3.爱孩子这是母鸡也会做的事，可是要善于教育，这是人类的伟大事业。——高尔基 4.才须学也，非学无以广才。——诸葛亮 5.聪明的学生不躺在老师的怀里生活，聪明的老师也不用嚼烂的馍喂学生。 6.没有爱就没有教育。——斯霞 7.热闹的环境能使儿童的智力迅速发展。 8.老话：娇儿不孝。 9.人生易老功难成，一寸光阴不可轻。 10.所谓以礼待人，即用你喜欢别人对待你的方式去对待别人。——切斯特菲尔德 美学 1.无论在哪一种情况下，美都是从灵魂深处发出的，因为大自然景象不可能具有绝对美；这美隐藏在创造或者观察它们的那个人的灵魂里。——别林斯基 2.真正美的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。——希勒 3.热情的微笑，是世界的幸运，是智慧的外化，是纯爱的灵犀，是美魂的显影；它虽展现于脸颊，暗示的却是人格的全景。 4.女性美是人类一切优秀品质在妇女身上的集中表现。 5.保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。——富兰克林 6.世界上没有比结实的肌rou和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。——马雅可夫斯基 7.社会的进步，就是人类对美的追求的结晶。——马克思 8.应该学会把心灵的美看得比形体的美更可珍贵。——柏拉图 9.真正美丽的人是不多施脂粉，不乱穿衣服的。——老舍 10.美是道德纯洁、精神丰实和体魄健全的强大源泉。——苏霍姆林斯基 11.培养人就是培养他对前途的希望。一个人自己提出任务，并主动采取实际行动来培养自己的品质，便是一种自我教育。 12.人的思想是从哪里来的呢那是经过不断地努力苦思，直到令人发狂的程度而产生的。你必须能够长期敖受痛苦，而且满怀热情。——卓别林(1889-1977) 13.道路并不是真理，道路开辟的路程才是真理。 14.只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。 15.希望会使你年轻，因为希望与青春是同胞兄弟。——雪莱 16.节制和劳动是人类的两个真正的医生。——罗素 17.心情愉快是rou体和精神的最佳卫生法。——乔治桑 18.生气是拿别人的过错来惩罚自己。 19.让大自然启迪孩子的智慧，运动可促进聪明健壮。 20.路虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。 21.审美就是自然的人化，它包含着两重性，一方面是感性的，直观的，非功利的；另一方面是超感性的，理性的，具有功利性的。功利是凭借直觉能力来认识的。 22.艺术不是娱人耳目，而在于震撼灵魂。 23.画家如果拿别人的作品做自己的标准或典范，他画出来的画就没有什么价值，如果努力向自然学习，他就会得到很好的结果。 24.在人类改造环境的同时，也可能破坏环境，给自身带来损害。对这一点有清醒的认识，人类才能在美好的环境中不断进步。 25.形象是审美的一个基本的事实，是事物的生命、精神和人性的显现。 26.美的东西总是与人生的幸福与欢乐相连的东西。美就是典型，典型就是美。美是形象的真理，美是生活的真实。 27.美和艺术是劳动的产物，美和艺术的创始人是劳动者。美不是自然现象，而是一种社会现象。 28.美具有激励或推动人们为美好生活而斗争的鼓舞作用。。 29.艺术是真善美的统一；艺术美比生活美更高。 30.人类的一切都应该是美丽的，面貌、衣裳、心灵、思想。——-契柯夫