海棠书屋 - 都市小说 - 校园大哥帮在线阅读 - 第029章 正菜传说

第029章 正菜传说

    翌日,早晨的校园,阳光普照。深秋的阳光格外明媚,校园鸟儿齐鸣。

    校道上,cao场上,同学们三三两两,谈笑风生……

    姚乐在课室里,正和黄伟、许峰谈论关于的性格美的问题。

    “什么时候对性格美的问题,如此感兴趣啊?”区青青前来搭讪。

    “不关你事,因为你绝对不是主流研究对象!”姚乐说道。

    “大哥说得对!”黄伟呼应。

    “现在流行非主流哦!”许峰大声争论道。

    “就是许峰同学可爱!主流的东西,有什么好研究的。记得有名人说过,幸福的人,表现的出来的样子都是一样的,但不幸的人,他的表现形式就不一样!”

    “简直不知所谓,胡说八道!”黄伟说道!

    “所以说,世界上最悲哀的事情,就是跟猪做朋友!”姚乐讽刺道。

    “谁是猪啊?”区青青大声反问,她当然希望姚乐说的猪就是自己。因为,起码大哥把自己当作是朋友!她心想:能和大哥做朋友,一辈子做猪又何妨!

    “当然另有其人啦!”姚乐用眼睛斜视着许峰!

    “多谢大哥教训!”许峰点头说道,“我知道我是人头猪脑,所以我的点子比较另类,请大哥多多赐教!”

    “自己知道是猪头就是好样的!”黄伟拍着许峰的胳膊安慰道。

    “啊?原来你是猪啊?我还以为在说我了!”区青青嘟着嘴巴说道。

    “你就别异想天开啦!”黄伟笑着说道。

    “那我是什么?”区青青问。

    “啥也不是!知道吗?”姚乐强调道。姚乐似乎非常讨厌区青青无事献辛勤的样子。

    这么一来,周边的同学都过来围观,课室里的气氛突然变得非常热烈。

    彭燕燕看着他们争论的样子,觉得无言以对,她向窗外校园的小花园看过去,突然觉得窗外的世界是那么宁静,那么的迷人。

    这时候,上课的铃声响起。

    万老师如常地走进了课室,叫道:“上课!”

    “起立!”

    “老师好——”学生的声音是那样的响亮。

    “同学们,今天我们来学习《诗经》中的爱情名篇《关雎》。《关雎》这首短小的诗篇,在中国文学史上占据着特殊的位置。因为《关雎》既承认男女之爱是自然而正常的感情,又要求对这种感情加以克制,使其符合于社会的美德,后世之人往往各取所需的一端,加以引申发挥,而反抗封建礼教的非人性压迫的人们,也常打着《关雎》的权威旗帜,来伸张满足个人情感的权利。下面让我们一起来探讨一下其中的文学价值。”万老师微笑着说。

    听课文录音、研读课文的教学环节,学生都是那样的认真。

    “关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

    参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

    求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

    参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

    参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。”

    同学们朗读课文的声音是那样的响亮。

    很快到了小结课文的学习环节。

    “这首诗,之所为成为表现夫妇之德的典范之作,主要是有以下三个特点:首先,它所写的爱情,一开始就有明确的婚姻目的,最终又归结于婚姻的美满,不是青年男女之问短暂的邂逅、一时的激情。这种明确指向婚姻、表示负责任的爱情,更为社会所赞同。其次,它所写的男女双方,乃是‘君子’和‘淑女’,表明这是一种与美德相联系的结合。‘君子’是兼有地位和德行双重意义的,而‘窈窕淑女’,也是兼说体貌之美和德行之善。这里‘君子’与‘淑女’的结合,代表了一种婚姻理想。再次,是诗歌所写恋爱行为的节制性。细读可以注意到,这诗虽是写男方对女方的追求,但丝毫没有涉及双方的直接接触。‘淑女’固然没有什么动作表现出来,‘君子’的相思,也只是独自在那里‘辗转反侧’,什么攀墙折柳之类的事情,好像完全不曾想到,爱得很守规矩。这样一种恋爱,既有真实的、颇为深厚的感情,这对情诗而言是很重要的,同时它又表露得平和而有分寸,对于读者所产生的感动,也不致过于激烈。”万老师娴熟地对课文进行小结。

    “老师,请问传说中的‘正菜’是不是这条荇菜?”许峰带着调皮的语调发问。

    教室的气氛顿时肃静起来,刹时万老师也被学生的发问愣住了,看看学生们的眼神,似乎都在说:“看看你怎样回答!”

    万老师突然想起,广州方言里的确有把心仪的女朋友比喻为“正菜的”说法。于是她抖擞抖擞精神,笑着回答:“许峰同学的问题非常有挑战性。我想,传说中的‘正菜’一定是这条‘荇菜’。”

    “何以见得?”许峰穷最不舍地追问。

    “因为《关雎》是《诗经》的第一篇,而《诗经》是中国文学最古老的典籍。虽然从性质上判断,一些神话故事产生的年代应该还要早些,但作为书面记载,却是较迟的事情。所以可以这样说,一翻开中国文学的历史,首先遇到的爱情诗就是《关雎》。”万老师很镇定地解答。

    “老师最棒!”姚乐大声呼喊。随着一阵热烈的掌声在教室里回荡。

    “说实话,我读《诗经》那么多年,一直都没有想过这个问题。但我们都知道,这里是用了比兴的手法。许峰同学在学习过程中能与生活中的俗语联想在一起,也是学以致用的表现形式,很难得,我们给点掌声许峰同学!”万老师充分肯定许同学的发问。

    一阵热烈的掌声再次在教室里回荡。

    同学们都敬佩万老师的智慧。

    “都说性格好的人,样子也长得可人!”姚乐看了一眼许峰,很得意地自语道。

    课室里的热闹了一会,老师的解答,令同学们的学习兴趣油然而生。读书的读书,讨论的讨论,背书的背书……

    唯有许峰的面色特别难看,因为他又一次在大哥面前丢架,他很害怕因为这样,而失去大哥对他的信任!

    课室里再次传来朗朗的读书声……

    许峰心有不甘,看着万老师可亲的笑容,他灵机一动,又计上心头……