第148章 赞扬与争议
与瞳火的理性相比,楚女更像是一位现代版的秋瑾,豪爽大气,她挥舞着稿件大声赞扬道:“verygood!太棒了,这是我看过最好的校园小说,不是那种三五十岁的中老年人写的弱智小说!是的,这是一本真正属于中学生创作的,充满不成熟思想和另类智慧,有着独特个性的校园小说,独一无二!正如瞳火所说,三重门这本小说会像《麦田里的守望者》之于美国一样,成为中国文学的经典,一部有残缺、有争议的经典!” 她真的非常高兴,之前楚女看过三重门大纲,从故事梗概上看,无非是中学生青涩朦胧的言情小说,顶多表达一下对应试教育的抱怨。但小说写出来后,里面的内容完全出乎她的意料,远远超出了她的期待,特别是小说从学生的视角看待、批判成年人的世界,蕴含了真诚的思索和追求,主人公林雨翔的许多行为与她高中时非常相似,就是看不惯大人,不断吐槽,不断嘲讽,不断争论,又希望获得大人的认同。 她和林老师的师生关系,就是这么建立起来的。高中三年,她不断与林可纯争辩,只不过林可纯严厉又慈爱,在不断惩罚她的时候,又加以理解和开导,让她屡屡失败的同时,又看到希望和温暖,她比林雨翔幸运就在这一点。 因此,看到林雨翔的种种经历,简直就是她在高中时期的一个侧面,让她忍不住想吼几声。 至于里面的中学生恋爱,里面有恋爱吗?无非是柏拉图式的YY憧憬而已,林雨翔和Susan简直比《红楼梦》贾宝玉和林黛玉还要纯洁,贾宝玉起码还吃过林meimei的胭脂口红。 箫鼓是小说家,对语言风格非常重视,他抽着一根烟,沉思道:“我也赞同瞳火的观点,《麦田》一书最出色的地方是方言口语化的少年文学语言。杨子建在三重门里构建出一种非常独特的少年文学语言。如Girlfriend取每个字第一个字母快一点念就是G、F(姐夫)、又如WordCup(世界杯)各取一字母,即W、C(厕所)等等,这虽然牵强附会,但幽默诙谐,让人忍俊不禁。 除了幽默,他的语言像把柳叶刀,虽然轻巧,但犀利无比,例如这句:‘看到药丸,他居然这样说话:那药和人在一起久了,也沾染了人的习气,粒粒圆滑无比’、‘林父这人爱书如命,可惜只是爱书,而不是爱读书。家里藏了好几千册书,只作炫耀用,平日很少翻阅’、‘一个人在粪坑边上站久了也会染上粪臭,把这个原理延伸下去,一个人在书堆里呆久了当然也会染上书香,林父不学而无术,靠诗歌出家,成了区里有名气的作家。家里的藏书只能起对外的炫耀的作用,对内就没有威力了’…… 小说里这样的幽默犀利的语言比比皆是,杨子建对语言的把握炉火纯青,处处闪耀着智慧的光茫,让我感到非常惊艳!” 杨子建像求职者一样,正襟危坐,紧张地盯着林可纯老师。 林老师手指敲击茶几的声音越来越急,如大珠小珠落玉盘,说明他思想非常矛盾,剧烈斗争,一方面他为学生创作的文学作品感到震惊,另一方,又为小说的内容感到气愤,以及对可能造成的不良影响感到担忧。 他沉默了好一会儿,抽出烟来。 杨子建非常乖巧地拿出火柴,帮他点上。 林老师神色复杂又充满自豪地吸了一口烟,然后对大家道:“什么是小说,它是运用散文化的语言,以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写,多方面展示人物的思想情感和性格特征,广泛而深刻地反映社会生活,展现主题思想。从这一点,杨子建在三重门小说里基本体现了,这是一部合格的优秀小说。” 众人微微一笑,轻松下来。 杨子建却心头抽动,微微酸涩,他知道林老师一向如此,先肯定,然后再来一堆的“但是”给予置疑和否定。 果然,林老师把烟放下,拍着打印稿道:“但是,我有两个问题,如梗在喉,不吐不快啊!第一,这部小说有一条主线,是林雨翔和Susan的恋情,中学生早恋是这一部灰色调小说中唯一的暖色调,什么亲情、师生情、友情都比不上这份恋情。那么问题就来了,一旦这本书出版,会对杨子建造成什么影响,会不会对号入座,你们想过没有?社会、学校、家长都是反对中学生早恋的,到时各种批评声音对准杨子建,他能不能承受这份压力?”
箫鼓和瞳火凝重起来,确实,在这个保守的大环境里,杨子建这部小说的恋爱情节,会引起家长的愤怒,这怒火会集中在杨子建身上,他承受得了吗? 杨子建连忙道:“我心理素质好,无所谓的。” 林可纯、箫鼓、瞳火一起瞪了他一眼道:“住嘴,大人的世界非常复杂,这里暂时没你说话的份。” 楚女呵呵轻笑道:“林老师,我觉得你们太过虑了。你们再认真看一下林雨翔和Susan的恋情,这两人并没有实质上的恋爱,不仅没有约会、牵手,连私下的交流和通信都几乎没有。这就是朦胧的暗恋,少年男女之间的憧憬而已,非常纯洁,柏拉图式的。如果这么纯洁的感情憧憬都要严禁,那一中图书馆的《红楼梦》要没收,课本里的《致橡树》要删掉,央视的《渴望》要停播,儿童动画《黑猫警长》‘吃丈夫的螳螂’这一集要停播……” 所有人听了,哈哈大笑起来。 林可纯微微尴尬,确实,小说里关于林雨翔与Susan之间的内容虽然较多,但基本处于对话、独白和心理活动上,并没有采取任何实质上的行动。 他干咳一声,决定先放一放这个问题,严肃道:“第二个问题,是这部小说对教育的偏见,特别是对语文老师的错误认识!小说特别塑造出一个马德保这样不学有术的民办老师,通过他各种教学方式和文学社成果,来嘲讽其他认真按教程要求教学的老师,这是我绝对无法认同的!” 【PS:“鲇鱼”入闽,停电停水,小康转移亲戚家,笔记本落水,存稿暂时全完蛋……今天惨不忍睹,破财消灾,还好又能码字更新了。】