第九章 背文章风头出尽
readx;内书堂规矩，新入学子弟不得超过十二岁，陈默年已十七，本来已经超出了五岁，因为陈矩的关系，才得以入内，可见规矩一词，不过为那些无权无势之人而设，无论古今，皆是如此。【】 学生们的年龄小到**岁，大到十七八，有将近二百来人，按照年龄分为四个教室上课，以甲乙丙丁的顺序排列，陈默被分到了丁字，陈矩领他进门，满屋都是身穿青衣的半大小子。 能到内书堂读书的都是人精，见陈默被掌司大人亲自送来，自然上杆子巴结，一番争抢之下，一个胖子力气大，陈默被其拽到了身旁的座位，接着低沉的钟声响起，学生们纷纷回到本位，教室内顿时安静了下来。 “你叫什么名字？”胖子小声问道。 “陈默，字少言。你呢？”陈默反问。 “真巧，”胖子面露惊喜：“咱也姓陈，名增，来自内宫监田公公府上，还没起过表字呢。” 田义？陈默脑海中掠过这个名字，侧头打量了陈增一眼，见他胖乎乎的笑的像弥勒佛似的，心说以后倒是要跟这人打好关系。等等，他突然感觉陈增这个名字也有点熟悉，凝神去想时，却怎么也想不起来了。 “咳咳，嗯！”门外响起一声轻咳，教室内交头接耳的声音戛然而止，落针可闻的寂静中，一名身穿红袍头戴忠静冠的中年人徐步走进了教室。 明庭规定，四品以上方可穿红，见其衣着大红，陈默不禁瞪大了眼睛，心说内书堂的老师们不都是翰林院的低级官员么，这人堂皇而入，究竟是谁呢？ “王亮！” 随着中年人的声音，前排一名矮胖子战战兢兢的站了起来。 “所谓治国必齐其家者……”中年人起了个头，王亮开始顺着背了下去：“其家不可教，而能教人者无。故君子不出家而成教于国……”是《大学》当中的一段，后世赵昊辰上初中的时候就能倒背如流，而王亮开头时还背的挺顺溜，背到：“尧舜率天下以仁，而民从之……”之后就卡住了壳，“桀纣，桀纣……”了好几遍，终于在中年人的一声冷哼中停了下来，认命似的耷拉下了脑袋。 “‘从桀纣率天下以暴’到‘故治国在齐其家，一共六十三字，两字一板，饶你一字，三十一板，散学后去找提督领罚……李天佑，你背！” 李天佑就是张鲸的义子，跟陈默一般年岁，是丁字班的学长，长相俊美，身材玲珑，站起身来，捏着嗓子似的背诵适才王亮背诵的那段，袅袅婷婷的样子，倒像个女子。 他背诵的倒是十分流畅，不过陈默的心思已经转到了先皇隆庆身上，史载隆庆后期偏好男风，当时的司礼监掌印孟冲就是因为给他找漂亮的小宦官而得以提拔的——今上不知有没有这种癖好？ 不过当陈默再想到不久以后绵延数十年的国本之争，顿时哑然失笑：胡思乱想个屁，那朱翊钧要是真的喜欢男人，就不会为了一个郑贵妃跟外廷大臣对立那么久了。 瞎琢磨的当口，已经有好几个人背诵完了课文，中年人赏罚分明，就连张鲸另外一个义子张德成也因为背错了九个字而得了五板子的惩罚。 又过了几个人，轮到陈默，中年男人犀利的眼神望过来，声音冰冷：“新来的？叫什么名字？” “陈默，字少言！”陈默站起身朗声回答，并未发觉，随着穿越之后莫名其妙出现的小丁丁，他的声音也渐渐洪亮宽厚了起来。 张德成跟李天佑都在前排，闻听陈默的声音，同时扭回了脑袋，看陈默一眼之后，二人对视，神色有些暧昧。 “学过《大学》吗？”中年人的声音冰冷依旧。 陈默谦虚回答：“学生在来内书堂前曾在高府书房当差，对此圣学经典早有耳闻，闲来无事偶有翻阅，不敢言学过。” “可能背诵？” “或可一试！” 中年男人微不可察的皱了皱眉，冷声道：“甚好，你就从‘民之所好好之，民之所恶恶之’开始吧！” “是，”陈默轻咳一声开始背诵：“民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。诗云：‘节彼南山，维石岩岩，赫赫师尹，民具尔瞻。’有国者……此谓国不以利为利，以义为利也。” 这一段是《大学》后边的部分，后世赵昊辰上学时可以倒背如流，如今再次背诵，却起码间隔了十多年，本来还担心背诵不下来，谁知一开口，便如同打开了记忆的闸门，一字一段，犹似水银泄地，背诵完成，真有种酣畅淋漓的快感。 一边望向中年男人，陈默一边想：该不会穿越了一次，记忆力也变的好起来了吧？ 随着陈默最后一个字落地，满教室的学生纷纷望向他，惊异艳羡，不及言表。总之一句话，到学头一天，他就出足了风头，相信经此一次背诵，内书堂内再无人不知他的大名。 陈增坐在座位上仰视陈默，胖胖的脸上洋溢着崇拜的光芒，只有眼底深处寒芒一闪而逝，甚至连他自己都没有察觉。 中年人的神色依旧古井无波，微微额首：“背诵的还算罢了，都知道什么意思么？” “听义父说，此文乃圣人门徒曾子所作，文辞简约，内涵深刻，学生见识浅陋，尚未领会其中内涵，还望先生教诲。”陈默将众人表现收在眼内，深悔孟浪，此刻再不愿出风头。 “你义父是掌司陈公公吧？总结的倒还不错，这篇文章确乃子舆（曾子姓曾名参，字子舆）先生所作，主要概括总结了先秦儒家道德修养的理论，以及关于道德修养的基本原则和方法，对今人做事，做人，立业等有很大的作用，是一篇学以致用，受用终身的佳作，值得经常品读。好了，先坐下吧，陈增，你背！” 中年人毫无夸赞陈默的意思，也没有半点发现人才的惊喜，面罩寒霜，倒仿似所有人都欠他钱似的。这让陈默有些颓丧，直觉得白表现了一番，对于中年人的身份，却愈发好奇起来。 中年人很有耐心，用了将近半个时辰才检查完所有学生，依次赏罚之后，开始接着那些学生们背诵的那段往后讲。讲述时他并不只讲原文，而是旁征博引，引章据典，显示出渊博的学识。已经成为陈默的赵昊辰后世本就文科历史系毕业，此刻用心听讲之下，居然有种回到了当年在大教室上著名教授公开课的感觉。 授课的时间与检查背诵的时间差不多，中年人又讲了一段，留下背诵的作业后飘然而去，背影刚刚消失，陈默就忙不迭的问旁边的陈增：“先生到底是谁？怎么还穿红袍？” ...