013 感觉不对

    “就这样风雨兼程。”那优美的旋律又在耳边响起。

    尽管和章楚涵唠了一路，但田川还是有很多疑问没有得到解决，不是因为时间不够了，而是因为他不好张口问，按照教育局的规定，到高中任教的是本科学历，到初中任教的是专科学历，到小学任教的是中专学历，那阵高校长介绍她是邑州外语师范毕业，他知道这个外语师范是中专，但他不知道这个外语师范招的是高中生还是初中生，如果拿章楚涵的年龄来计算，她应该是初中毕业念的外语师范，如果她是一个非常聪明的学生为什么不念高中呢？而她的父母又都是名牌大学毕业，而她一个中专生怎么会分到一高中做老师呢？是她的学习成绩太优异了吗？不过，这些都不是当面好打听的事，尤其是他们才刚刚认识，怎么好打听人家的事情呢。

    这个上午田川过得还是很愉快的，自从见到了高校长那慈祥的面容，他就感觉到了一种回家的温暖，而和老师们的一阵交谈也打破了他这一个月来的寂寞，尤其是中午和章楚涵走了一路。他的那种虎落平川的感觉小了很多，章楚涵的父母都是名牌大学毕业，不也在这个小县城里呆了几十年吗？怎么能说县城里就没有人才了呢？他一开始还有点鄙视章楚涵的学历，因为他知道邑州师范学校是一个中专，但当他知道章楚涵的父母都是名牌大学毕业以后，他不敢鄙视她了，自己的父亲也只是一个大专毕业，自己的母亲小学三年级文化，如果将两个家庭的总学历平均一下，自己还赶不上章楚涵呢，并且，从最初的印象看，章楚涵也是一个非常聪明的孩子，自己有什么理由瞧不起人家呢？

    这一个中午他都想早一点回到学校，因为家里有母亲做饭，饭是准时的，也不用他刷碗，他吃完了饭就觉得没事可做，还不如早点到学校去享受当老师的感觉。

    但这是上班的第一天，他还没有办公室的钥匙，他来早了也进不了办公室，为了不给自己和别人都带来尴尬，他还是在下午上班的时刻准时地来到了办公室。

    田川念一高中的时候语外组的办公室不是在后院的瓦房里，而是在教学楼里，后来学校的学生不断增多，教室不够用了，语外组就搬到了这里。

    和在楼里办公相比瓦房有三大好处，一是打扫卫生的时候省劲了。学校经常打扫卫生，打扫卫生最头疼的一项活动就是擦玻璃，原来在楼里的时候，是在三楼，共有六面窗户，一面窗户是上下两套，里外两层，共十二扇，六面窗户就是七十二扇，外面那一层窗户须摘下来擦，擦完再上上，特别费劲，并且楼房里也没有水，打水须到楼外的锅炉房，也很不方便，到了瓦房以后，擦窗户的时候人可以站到外面，不用摘窗户了，省事了很多，并且瓦房里还有水龙头，因为瓦房原来是化学实验室，有自来水；第二大好处是瓦房是新房，窗户门都比较严实，窗户也大，采光和密封都比楼上好，并且地面也是水磨石地面，易于打扫，楼上是水泥地面，并且出现了很多坑槽，不易打扫，走路也不平；第三个好处就是离领导比较远，领导没事不来，办公比较自由。所以语外组的老师还是很愿意在瓦房办公的。

    但今天大家的愿望落空了，下午刚上班，教导处孙主任就来了，老师们还想打点闲唠，一看孙主任来了就都正襟危坐了。孙主任是上个学期到一高中来做教导主任的，原来在教师进修学校做语文教研组的组长，从教师进修学校的教研组长到一高中的教导处主任，这一步迈得不小，想必孙主任一定是一个业务尖子，并且工作上也很积极，老师们还没进入角色呢，但他早就进入角色了。

    “我说老齐呀，听教育局的人说明年高考就有考纲了，考纲规定了哪些课文是参加高考的，哪些课文是不参加高考的，但考纲好象是一时半伙还发不下来，我想咱也就别等考纲了。语文教学要有所侧重了，高考不考的文章我们就别讲了，你说是不是这个事啊？”

    孙主任慢条斯理地说，象是在研究工作，也象是在唠嗑，这很符合上班第一天的氛围，田川觉得孙主任是一个很会做工作的人。

    “但问题是哪个应该讲，哪个不应该讲我们确定不了啊。”齐老师说。

    田川觉得齐老师说的有点道理，在考纲出来之前，授课老师不太好确定哪篇文章是考纲之内的，哪篇文章是考纲之外的，这是他上班的第一天，第一天就碰见了这么重要的问题，他的注意力格外集中，他想知道孙主任和齐老师是怎么处理这个问题的。

    “这个比较明显了，讲读课文一定是考纲之内的，阅读课文一定是考纲之外的。”孙主任自信地说，好象他在这方面是很有研究的或者是有多年的经验。

    田川觉得这句话说得有点冒失了，讲读课文在考纲之内，阅读课文在考纲之外没有一点道理，如果是那么简单也不用制定考纲了，就规定考讲读课文不考阅读课文不就完了吗？

    “你说的有道理。”齐老师说。

    田川觉得齐老师有失水准了，这样的话怎么会有道理呢，是她和孙主任的观点一致，还是被孙主任的观点所引导，还是故意跟着领导说。

    “既然你们没什么意见那就这样定吧。”孙主任说。

    田川觉得孙主任有点武断了，还有那么多的老师没有表态，怎么能就这样定了呢？难道齐老师就真的能代表了全体语文组的意见了吗？没有人会提出反对吗？还真没有人提出反对，除了他想说而不敢说以外，他看大家都没有想说的意思，好象这事与他们没什么关系？难道是真的没关系么？难道就按照孙主任的意见办了吗？其实这关系到每个教师的教学，关系到学生的高考，关系到学生的命运啊，他觉得别的老师都有点麻木，或者都不是很敬业。

    “还有一个问题。”孙主任说。