第五百二十四章 灵感

    站在自己办公室门口的，为首是邓布利多校长，而他的后面，站着弗立维教授和麦格教授以及学校里其他一些教职工，他们齐刷刷地来到自己的办公室门前，这个阵仗，就连阿莫斯塔也从没见过。

    “怎么了，发生什么重大事件了？”

    在这个瞬间，阿莫斯塔脑海里闪过许多念头，可是，没有哪一个能解释，究竟什么事情能严重到让这么多教授同时堵他的门的。

    “别紧张，阿莫斯塔--”

    邓布利多银白地胡须飘荡，他笑呵呵地说道，

    “菲利乌斯、米勒娃还有我们，是来--喔，为什么我们不进去说呢？”

    阿莫斯塔从麦格教授和弗立维教授的眼神里看到迫切，他挑了挑眉头，

    “好吧，现在是饭点，我们可以来个私人聚餐——”

    阿莫斯塔把自己的同事们都迎进办公室，他挥了挥魔杖，横陈在办公室地面的一大堆全景望远镜和零件自动飞进了一个被拓宽空间的收纳箱里，而他的办公室里显然没有那多位子招待人，正当他准备弄出几把椅子的时候，邓布利多收回针对那些炼金道具的饶有兴致地目光，微笑道

    “不劳费心，阿莫斯塔，我们自己可以处理--”

    于是，每位教授都掏出魔杖，用各自的办法从虚空里拉出一把把更符合自己习惯的椅子。

    沙发前的茶几迈着妖艳的步伐跳到了各位教授前，阿莫斯塔给每个人都沏了杯茶后，挥舞魔杖打开了窗帘和窗户，让清新的空气和舒适地阳光照射进来。

    “那么--”

    阿莫斯塔没有坐在沙发上，他的屁股打在沙发的扶手上，纳闷地问道，

    “究竟是怎么回事？”

    “我们从小巫师那听说了，阿莫斯塔——”

    弗立维教授是最兴奋地那个，他站在板凳上，尖声尖气地问道，

    “你发明了一种新方式老帮助小巫师们学习魔咒是吗，佩蒂尔小姐在魔咒课上跟我说了，在你的精神世界里学习魔法，她只用了三个小时就掌握了昏迷咒和缴械咒.这太不可思议了，她说你的那种办法能指出她的问题出现在那里！”

    “想必对变形术也有一样的效果，对吗，阿莫斯塔？”

    麦格教授也非常感兴趣地说道，

    “变形术是魔咒的分支，如果能用这种办法学习魔咒，那么想必也会对变形术起到作用，方便让我们见识见识你的奇思妙想吗，阿莫斯塔？”

    “喔，你们是为了这事？”阿莫斯塔总算明白过来了，他松了口气，“我还以为魔法部打算解散霍格沃茨了呢！”

    “你知道的，阿莫斯塔，我们的精力有限！”

    麦格教授语气迫切，

    “我们没有时间在那些魔法上给予每个小巫师充分的指点，但有些学生.好吧，我拿隆巴顿先生举个例子，他的确需要大量的练习和教导才有可能跟上进度.我听说你的那种方式可以同时教导许多个小巫师，也许，我们能借鉴——”

    其他几位教授都表示出了相同的看法，阿莫斯塔很认真地听完这些同事的诉求，然后，看向邓布利多，

    “你也是抱着这个目的来的，邓布利多校长？”

    “我的确很感兴趣，阿莫斯塔--”

    邓布利多呵呵笑道，

    “如果你的办法推广开能显着提高一些课程的教学效率，我没有理由不关注，当然，首先得确定它必须是安全的。”

    阿莫斯塔隐蔽地撇了撇嘴。

    众所周知，邓布利多几乎不管霍格沃茨日常教学和运营的事物了，现在，他突然对自己的小创新产生了兴趣，他.他不会是借机想窥视自己的精神世界吧.

    “好吧，我大概明白了——”

    听完教授们的诉求，阿莫斯塔没有露出恍然地表情，反而，眉心微蹙，

    “但是，存在一些问题--”

    “是什么，阿莫斯塔？”弗立维教授紧张地追问。

    阿莫斯塔沉吟了几秒才开口，

    “无论是魔咒、变形术或者其它品类的施法，的确都可以用我的办法来加快小巫师们的学习进度，加深他们对魔法的理解——你们都听见了我对学生们说的话，我把他们纳入到我的精神世界里，并且，让他们对着魔咒的标准构型进行练习，每个小巫师都能得到对应的指点但你们肯定都明白，这些指点来自于我，那些魔力构型中附着了我的经验和思想，再加上我本身具备的精神力量，才能够维系这种教学方式，而各位--”

    阿莫斯塔斟酌了一下语言，缓缓说道，

    “思想和经验都可以用魔法提取，但你们不可能做到同时对多位小巫师进行不限次数的指点，负担太大了--”

    阿莫斯塔的意思很明白了，他们不具备维系这种精法的力量。

    弗立维教授面上的失望rou眼可见，天知道，他晓得阿莫斯塔弄出这种奇思妙想之后有多惊喜。不是每个小巫师都有珀西·韦斯莱又或者赫敏·格兰杰那种悟性，在课上说一遍后，很快就能理解。

    大部分小巫师都缺乏对魔法的系统性了解，他们总是晕晕乎乎地，练习许多遍才能掌握一个新咒语，而且，也许到期末测验的时候，他们又会把掌握的知识忘得一干二净就像纳威·隆巴顿，喔，当然了，还有斯莱特林的文森特·克拉布和格雷戈里·高尔这两个人的父亲在霍格沃茨上学的时候就是糊涂蛋。

    “能让我也感受一下吗，阿莫斯塔？你的那种办法！”

    弗立维教授不死心的问道。

    “如果方便的话，阿莫斯塔，我也想亲眼看看——”

    麦格教授提出了相同的请求。而其余教授们也跟在麦格教授后面，他们希望能够见识一番，就算没法推广，也能集思广益不是么？

    “咳咳，如果你不介意，阿莫斯塔--”

    听着几位教授讨论的邓布利多校长动了动眉须。

    “别开玩笑，邓布利多校长--”阿莫斯塔黑着脸说道，“我可没那个能耐容纳你的精神力量！”

    十分钟以后，办公室里的气氛骤然间热闹起来，一个个从阿莫斯塔的精神世界脱离的教职工们面带惊奇，热切地讨论着。

    “绝妙的方式，阿莫斯塔，实在太妙了！”

    弗立维教授激动的差点从椅子上摔下来，

    “精准而有客观的评价，还能给予小巫师们纠正和指点，喔，如果能把这套办法弄到课堂上，在进行正常的授课后，让他们利用这种方式进行训练，我敢打赌，霍格沃茨的教学质量会提升一大截，巫师考试管理局一定会对霍格沃茨的授课水平大吃一惊，魔法界都会因此收益！”

    “对于变形术而言，这套办法提供的评价还不够完善--”

    麦格教授客观地说道，

    “但就像菲利乌斯说的那样，如果能够进行推广，那我们可以把我们的经验更好的传授出去，会有很多人收益！”

    阿莫斯塔耸了耸肩，

    “但问题的关键就在这里，首先，魔法构型在真实的世界是不可视的，再者，那些经验和评价都来自于我，如果我不在那些构型上附加我的思想，那它们起不到任何作用，容纳许多小巫师的精神力量本身消耗巨大，成本太高昂--”

    “那倒不一定阿莫斯塔--”

    邓布利多面前地茶盏满满地，他一口也没碰这种苦涩的饮料。虽然没有搞到机会亲眼见证，但他很专注地听着大家的议论，并且，也搞明白了阿莫斯塔究竟是怎么办到这一切的。

    “你所说的这些困难并不是没有方案解决--”

    邓布利多湛蓝的眼瞳里闪烁着智慧的光芒，他望着眼睑微垂地阿莫斯塔，指了指阿莫斯塔刚刚收容监控镜的箱子，

    “而且，办法是显而易见的我们可以从炼金术的领域解决那些困难--”