第九十四章 实力
突然的被叫到办公室来，做两张联赛的卷子，陆兮猜测到了一些东西。【】 应该是因为自己在数学摸底考试中考了满分，成绩突出，于是数学老师想要看看自己的数学底子。 所以这一次做题，大概是测试，验证自己的数学底子是不是真的有那么好。 这样一来，那个自己将会被调入奥班的谣言，很可能就不是谣言了。 奥班吗？ 陆兮望了一眼教学楼前面的聚清园，聚清湖，状元桥，往教室走去。 虽然做了一个多小时的卷子（一试 二试），但她没有什么疲惫的感觉，散步放松什么的确实是没有必要。 这上课时间，又不是体育课，一个人在校园里瞎逛，不太好。 当教室的后门被推开，汪老师看到推门而进的陆兮的时候，愣了一下。 怎么这么快就回来了？汪老师心道。 他离开教师办公室准备上课的时候，陆兮都还没开始动笔。现在一节课差一点还没完，陆兮却回来了。 难度太大，放弃了？汪老师心想。不可能吧，能开看命题人讲座这个程度的辅导书，没理由说一道题都不会做？ 二试第一道平面几何题，据他所知，有参赛的学生用了一个小时，解出来了的。 就算勉强能做一道，也不会这么快回来的啊？ 汪老师压下心中的揣测，看了一眼陆兮，有一种超然物外的安之若素，平静得让人感到镇定，丝毫没有放弃了的那种沮丧和颓唐。 他不禁想到了一中可能：莫非是像一试那样，既快又好的完成了？ 如果是这样，那岂不是…… 汪老师激动了。 等他回过神来，发现台下所有同学都在目光灼灼的看着自己，顿时老脸微红。 也亏得他见惯了大场面，很娴熟的利用老师的身份一压：“看我干嘛，看黑板。” 然后他夹起一支粉笔转过身去，黑板上漆黑一片，哪里有半个字迹。 下面爆起哄堂大笑。 铃…… 心思早已飞到办公室的汪老师立即大手一挥宣布下课，匆匆离开了教室。 上面宣布下课，下面，江采薇转过了身来，与此同时，和陆兮关系较亲密的女生都纷纷围了过来。 “陆兮，班主任刚才叫你去做什么了？”江采薇问。 “班主任叫我过去，是因为有一个公费出国旅游的名额，当然，可能要顺便做六道数学题。你们只要知道，出国旅游这是一个重点就行了。”陆兮淡淡的答道。 “突然说什么公费出国旅游，什么六道数学题，能说得明白一点吗？”江采薇她们都表示听不懂。 “果然是对牛弹琴了。”陆兮抚额叹道。 所谓的公费出国旅游，顺便做六道数学题，其实是流传在数竞界的一个玩笑话。 数竞最高等级是国际数学奥林匹克（imo），每年都会由不同的国家举办，到举办国参赛的学生，机票食宿等所有的费用不用自己出，相当于公费旅游。 至于顺便做六道数学题，imo一共是六道题。 这个玩笑话，着重强调公费出国旅游，实际有战略上藐视imo的意思在其中。 江采薇她们不了解数竞，自然是没听说过这个笑话，不知道其中的那玩笑的意味。 “居然说我们是牛，陆兮啊，你可知道有那么一个成语，叫枪打出头鸟，出头的椽子先烂，木秀于林风必摧之啊？就算你成功从牛进化成人，还学会了弹琴，但你千不该万不该，在牛群中炫耀。” “不是从大猩猩进化成人的吗？”熟读达尔文《物种起源》的陆兮，弱弱的反问道。 “重点，你没听出我话里的重点？我话里的重点，是从牛进化成人吗？” “好像是。”陆兮用自己做语文阅读理解，概括中心思想的方法，再一次概括了一下江采薇的话的意思，怯怯答道。 “天作孽，犹可违；自作孽，不可活。陆兮，永言配命,你自求多福吧。” 于是陆兮被打倒，关进了“牛棚”里，每天饱受折磨，以泪洗脸，直到那一天的到来。 教师办公室里。 下课之后，汪老师匆匆赶到教师办公室里，见到傅老师，第一句话是：“傅老师，怎么样，卷子，陆兮做得怎么样？” 考虑到陆兮的面子问题，他没有当面去问陆兮做题的情况。 傅老师似乎预料到汪老师的反应，扬了扬手中陆兮写在草稿纸上的答案，说：“全做全对，用时四十七分钟。汪老师，你班里出了一个很了不得的苗子啊。” 汪老师接过陆兮的答案，细细看了一遍，与参考答案对比，发现确实全做全对之后，才兴奋的说道：“果然是这样，我就说，她不可能会半途而废。” “只是可惜她没有参加联赛，不然我们学校今年应该是大有希望的。”傅老师很惋惜的说道。 “是啊，以陆兮同学的这种实力，稍加培训，冲出冬令营，进集训队都不是没有可能的事。”汪老师附和道。 “按说这位陆兮同学有这么高的水平，应该不会通不过联赛的预赛的啊？”傅老师有点不太明白。 在全国范围内都大名鼎鼎的奥校——华附，在数竞方面的荣誉，却需要追溯到十年以前，可想而知，华附这几年在数竞方面究竟沦落到了什么样的低谷。 现在看见一个有希望为华附争取荣誉的好苗子，却不知道因为什么，没有参赛的资格，不得不说是一件令人遗憾乃至叹息痛恨的事情。 汪老师听了傅老师的疑问，想了想，解释道：“关于这个，我倒是打电话去她的初中了解过。她在初中阶段都没有参加过任何的数竞比赛，她也许连联赛有预赛这么一回事都不清楚。” “云江南名那边，数竞的氛围的确是太淡了一点。”对于这一点，傅老师也是很无奈。 在好几年前，有过一段时间，学科竞赛遭到大肆的讨伐。 究其原因，不外乎学科竞赛与报送挂钩，只要在学科竞赛中取得好成绩，或直接保送进高等学府，或加分进高等学府，导致全国个大中学都盲目的蜂拥而上，人人搞竞赛。 大家不管有没有兴趣，先搞了再说，万一出成绩了呢，岂不是赚到了？就算运气不好没出成绩，不是还有高考吗？ 如此，竞赛搞得轰轰烈烈，大有全民一起搞竞赛的热度。 直到素质教育的口号兴起，素质教育啊，讲的是兴趣，你没兴趣，竟然搞数竞，参加物理竞赛，太应试了，不行，你不能这样做。 更重要的是，竞赛居然与保送和加分挂钩，这样功利怎么能行，而且你得了一个全国一等奖就进了清华进了北大，太不公平。 虽然旁边站着一个因为省三好学生加分进了复旦的，一个因为人数少加分进了**的，一个因为体育出色加分进了中科大的…… 但三好学生啊，那可是为人民服务服务出来的。体育，强壮了自己，能够为国家工作奋斗多五十年…… 这怎么能说得上是不公平呢。 喂，搞竞赛的十大罪状还没历数完呢。 最严重的，尼玛，搞竞赛居然还搞出来了**，不得了。 竞赛这事，必须把那一股子热度压下去，必须发一道严令下去，各大中小学不得提倡搞竞赛，大家一起快快乐乐接受素质教育。 就这样，竞赛的烈火被熄灭，温度降低到了最低点。 而枉矫过激带来的后果是，除了那些有着深厚底蕴和传统的奥校顶住压力，还在继续，绝大部分中小学都唯恐与竞赛沾边不够素质教育，不再搞竞赛，也没有了竞赛。 于是，像南名云江这样的比较偏远的城市，一般的学生都不知道竞赛是怎么回事。 也就产生了类似陆兮这种，在某个学科上有突出的天赋，但因为不知道竞赛的事，白白浪费了机会的现象。 学校不搞竞赛，下面的学生，有消息灵通的。 什么，你说你对数学有兴趣，想要学得更加深入一点，想要参加竞赛，试一试。 素质教育时代，老师怎么能够带着学生钻牛角尖，自学吧。 天赋不是超绝，自学的效果当然不会有多好。 效果不好，出不来成绩，打击得多，慢慢的，兴趣被消磨殆尽，没有了。 “今年是没有办法可想了，但不是还有明年和后年吗？实力摆在那里，该得到的，总会得到。”汪老师笑道。 （第一更，求推荐票。感谢大家的推荐和打赏，答谢夏树9同学的每天打赏。） ...